人民網(wǎng)雄安7月27日電 （劉師豪）“孩子的父母常年在外地，平時由我照顧，但歲數(shù)大了，家里事兒也多，上下學(xué)接送不了，作業(yè)輔導(dǎo)不了，放學(xué)又怕孩子亂跑，可是愁死我了。”在雄安新區(qū)雄縣茍各莊鎮(zhèn)馬召村采訪時，村民李紅各對記者說：“如今可不一樣啦，學(xué)校開辦了輔導(dǎo)班，有專門的老師負(fù)責(zé)，連寫作業(yè)帶培養(yǎng)興趣愛好，還改掉了孩子一些不良習(xí)慣，我這心終于放下了。”
李紅各口中的輔導(dǎo)班，是馬召小學(xué)從今年春季學(xué)期開始推行的課后服務(wù)，有需求的家庭可以讓孩子在放學(xué)后繼續(xù)留在學(xué)校，既能讓老師輔導(dǎo)完成作業(yè)，也可以參加特色實踐課程，有效解決了小學(xué)生課后“三點半”難題。
“我參加了閱讀實踐課，能看好多課外書，不懂的還可以問老師，通過這段時間，我的知識面更廣了。”李紅各的孫子馬翼澤興奮地說。
雄縣西河大鼓王派第四代傳人趙連方走進雄縣第三小學(xué)授課。雄縣教育局供圖
不僅是馬召小學(xué)，全雄縣的小學(xué)生都可以參與到課后服務(wù)中來。放學(xué)后，雄縣第三小學(xué)響起西河大鼓唱腔，雄州鎮(zhèn)黃灣小學(xué)老師劉佳欣在舞蹈室?guī)Ш⒆觽兙毩?xí)，米家務(wù)鎮(zhèn)相莊小學(xué)操場上武術(shù)老師正在糾正著孩子們的動作……曾經(jīng)讓家長、孩子都撓頭的“三點半”難題，如今成了孩子每天最期待的歡樂時光。
雄縣第二小學(xué)的學(xué)生參加腰鼓課程。雄縣教育局供圖
“今年，雄縣政府將解決小學(xué)生課后‘三點半’難題納入‘我為群眾辦實事’實踐活動，通過深入調(diào)研，制定了詳細(xì)的實施方案。”雄縣副縣長章殿棟表示，縣教育部門秉承“公益普惠，滿足需求”的原則，鼓勵各學(xué)校充分挖掘資源潛力，注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)，通過開展文體、科普以及戶外拓展訓(xùn)練等豐富多彩的活動，既消解了家長的后顧之憂，又為孩子的幸福童年增加了“溫度”。
昝崗鎮(zhèn)孤莊頭小學(xué)學(xué)生展示鷹爪翻子拳。雄縣教育局供圖
記者了解到，雄縣開展課后服務(wù)有“三大法寶”——抓根本、抓靈魂、抓關(guān)鍵。
——抓根本。課后服務(wù)的根本是學(xué)生。“為了滿足不同階段、不同類別學(xué)生的需求，我們制定了‘1+N+X’的特色服務(wù)體系。”雄縣教育局基教辦主任左軍介紹，“1”是指確保學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，解決家長輔導(dǎo)作業(yè)難題；“N”是多種場所，各學(xué)校充分利用專業(yè)教室和雄安地標(biāo)性建筑，開辟了56類課程空間，從多媒體教室到田間地頭，從建筑工地到雄安站都有學(xué)生的身影；“X”是多種服務(wù)，全縣共設(shè)置了4大類110個子項目，由學(xué)生根據(jù)愛好，自主選擇。
米家務(wù)鎮(zhèn)相莊小學(xué)邀請到當(dāng)?shù)氐奈湫g(shù)家講授傳統(tǒng)武術(shù)。雄縣教育局供圖
——抓靈魂。抓靈魂就是抓傳統(tǒng)文化。“雄縣歷史文化悠久，也是革命老區(qū)，所以我們把課后服務(wù)落實到本土文化上，在學(xué)生心中根植鄉(xiāng)土文化印記，培養(yǎng)愛國愛家鄉(xiāng)的情感。”雄縣教育局工作人員胡泊介紹，雄縣第二小學(xué)開發(fā)了“雄安小導(dǎo)游”“雄安非遺傳承”“雄安印記”等特色服務(wù)課程，讓孩子們了解家鄉(xiāng)進而熱愛家鄉(xiāng)；臨近白洋淀的雄州鎮(zhèn)黃灣小學(xué)因地制宜，開發(fā)了白洋淀葦編工藝課程；昝崗鎮(zhèn)孤莊頭小學(xué)開設(shè)了國家級非遺項目鷹爪翻子拳的課程，強身健體的同時也學(xué)習(xí)、傳承了家鄉(xiāng)文化……
龍灣鎮(zhèn)龍南小學(xué)的學(xué)生登臺學(xué)習(xí)戲曲。雄縣教育局供圖
——抓關(guān)鍵。課后服務(wù)的關(guān)鍵，是要有優(yōu)質(zhì)、充足的師資力量。雄縣教育局組織各學(xué)校開展專業(yè)化培訓(xùn)，打造“一專多能”的課后服務(wù)團隊，同時部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校通過“走教”實現(xiàn)師資共享。此外，雄縣還積極“引進來”，通過政府“開工資”的方式，邀請各類人才進校園，當(dāng)?shù)睾芏喾沁z傳承人都成為了“特聘教師”；支持學(xué)校與公益機構(gòu)、外地師范或藝術(shù)院校合作，鼓勵家長、大學(xué)生積極參與，拓展課后服務(wù)團隊師資。
通過一系列舉措，雄縣不僅緩解了鄉(xiāng)村小學(xué)面臨的師資欠缺，還真正做到了課后服務(wù)接地氣、有靈氣、聚人氣，讓家校關(guān)系越來越和諧。
“學(xué)校課后服務(wù)很豐富，現(xiàn)在孩子在學(xué)校就能完成作業(yè)，回到家有更多時間和我們交流，也可以看看書、鍛煉身體，孩子輕松，我們也高興。”提及課后服務(wù)，學(xué)生家長張穎臉上笑開了花。
雄縣第二小學(xué)學(xué)生的剪紙作品（部分）。人民雄安網(wǎng)劉師豪 攝
“3月份全縣課后服務(wù)參與教師只有800多人，學(xué)生約1.6萬人。到了7月初，全縣119所小學(xué)都啟動了課后服務(wù)工作，參與教師1341人，受益學(xué)生達(dá)34313人，真正實現(xiàn)了課后延時服務(wù)城鄉(xiāng)小學(xué)全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋。”章殿棟說：“師生參與數(shù)量就顯著增加，足見受歡迎程度。辦實事，就要辦到百姓的心坎里。”
據(jù)了解，除雄縣外，雄安新區(qū)另外的兩個縣——容城、安新——也正迎頭趕上。官方數(shù)據(jù)顯示，截至6月底，容城縣43所小學(xué)的17022名學(xué)生中，有10118人參加了課后服務(wù)，占比59.4%；安新縣116所小學(xué)的38821名學(xué)生中，有24438名學(xué)生參加課后服務(wù)，占比63%。雄安新區(qū)小學(xué)課后服務(wù)均實現(xiàn)了“全覆蓋”。
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